在初中生物学实验教学及实践作业中培养学生的核心素养——以“绿叶在光下产生淀粉”实验为例

初中生物学实验教学应突出育人功能,要在保证学生掌握课堂重点知识的基础上,促进科学素养的有效提升。光合作用是绿色植物的重要生理作用,在教学这个知识点时教师要引导学生通过观察、演示实验、探究实验等多种途径探究和认识植物的光合作用这一生命过程。