基于“读思课”教学设计培养高中生英语思维品质探究——以Unit 3 Fascinating Parks Reading and thinking为例

An Exploration of Cultivating Senior High School Students’English Thinking Quality Based on“Reading and Thinking Class”Teaching Design—Take Unit 3 Fascinating Parks Reading and Thinking as an Example

阐述高中英语阅读教学存在的问题。以人教版(2019)高中《英语》选择性必修一Unit 3Fascinating Parks Reading and thinking为例,探究如何基于“读思课”的教学设计培养学生的思维品质。提出分析语篇,梳理框架;制订目标,引领方向;设置问题,引导教学;倡导可视,促发思维;融入文化,提升素养等策略。认为在高中英语阅读活动过程中,教师要做好前构预设,注重思维活动的逻辑合理性、问题的层次性与开放性、观点的明确性与批判性、输出的创新性,引导学生深入挖掘语篇的内涵,推动其思维品质的发展。