基于思维品质培养的高中英语深度阅读教学实践——以Unit 1 After twenty years为例

Teaching Practice of Senior High School English In-depth Reading Based on the Cultivation of Thinking Quality—Take Unit 1 After twenty years as an Example

针对当前高中英语阅读教学中思维训练明显不达标的问题,以牛津译林版高中《英语》选择性必修四Unit 1 Reading板块的文章After Twenty Years为例,探究基于思维品质培养的高中英语深度阅读教学实践。认为课文是培养学生思维品质的优质语料,深度阅读是提升思维品质的有效途径。提出在高中英语阅读教学中,教师要通过精心设计引导学生对文本进行深度阅读和思考,从而培养其思维品质,实现学科育人目标。