优化小学英语阅读教学,提升学生思维能力

Optimizing Primary School English Reading Teaching to Enhance Students’Thinking Skills

以培养学生的思维能力为切入点,从Pre-Reading、While-Reading、Post-Reading三个方面,探究如何优化小学英语阅读教学。提出在Pre-Reading环节,优化导入方式,激活学生思维;在While-Reading环节,精设“黄金三问”,驱动学生思维进阶;在Post-Reading环节,创新活动设置,提升学生思维品质的教学路径。认为在小学英语阅读教学中,教师要创新教学组织方式,为学生思维的进阶搭建支架,促进其综合语用能力与思维能力的协同发展。