摘要
素质教育是我国教育事业发展的重大转折点,教育重点由成绩导向转向为素质导向,更加关注学生的成长诉求.数学学科能够培养学生的逻辑思维能力及基本素养,在初小衔接过程中,需要学生能够适应小学阶段到初中阶段的转变,而几何直观意识和能力作为数学素养的关键部分,在一定程度上决定着学生能否学好数学.文章以学生几何直观素养培养中存在的问题为主要研究对象,在对其进行了深入的研究和探索后提出了具有针对性的解决策略,以期更好地培养学生的几何直观素养.
基金
2022年福建省电化教育馆教育信息技术研究课题“‘双减’背景下初小衔接中数学几何直观素养培育的策略研究”(立项批准号:闽教电馆KT2243).
