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胸有丘壑心有繁花——核心素养导向下的初中数学课堂新模式初探

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摘要随着新课程改革的不断深入,改变陈旧的课堂模式已经刻不容缓,依托课程标准要求,使核心素养落地的课堂新模式成为必然要求.文章以核心素养为导向,利用学科融合手段,探讨初中数学教学的新思路与方法,构建促进学生综合能力发展的新模式.

作者许建秀

机构地区福州教育学院附属中学

出处《数理化解题研究》 2024年第14期45-47,共3页

基金 2022年度福州市教育信息技术研究课题“‘双减’背景下加强跨学科校本作业设计的研究”(课题编号:FZDJ2022A33).

关键词核心素养学科融合课程思政数学建模

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2024年第14期

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