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基于科学精神培养的初中物理实验教学探究

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摘要通过初中物理实验教学,学生能够亲身经历科学探究的过程,亲眼观察、亲手操作、亲身体验科学现象,从而激发学生的好奇心、求知欲和创新意识.教师需要借鉴优秀的经验,强调观察和记录,鼓励探究精神,引导创新思维,实现实验教学的提质增效,确保培养学生的科学精神,切实推进初中物理实验教学不断改革.

作者陈飞

机构地区江苏省泰兴市洋思中学

出处《数理化解题研究》 2024年第14期89-91,共3页

关键词科学精神初中物理实验教学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2024年第14期

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