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基于SECI理论的高中物理情境化教学设计——以“运动的描述”为例

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摘要根据新课标要求,教师应及时转变教学理念,充实教学内容,创新教学过程,形成新的教学课堂,从而符合课堂教学实际需求.鉴于此,本文结合SECI理论和情境教学方法,按照《运动的描述》单元内容,根据各个课时内容实现教学设计,从而形成总结反思,深入挖掘完善高中物理教学的有效方法.

作者王学武

机构地区吉林省汪清县汪清第四中学

出处《数理化解题研究》 2024年第15期100-102,共3页

关键词 SECI理论高中物理情境化教学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2024年第15期

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