高职院校思政课教师课堂创新能力提升研究

文章采用理论分析法、访谈法,旨在明确高职院校思政课教师课堂创新能力提升要求及意义,提出课堂创新能力提升方式和路径。研究结果显示,当前高职院校思政课教师创新能力还有待进一步提升,在教学活动开展中,应当通过教学内容创新激发学生学习兴趣、教学方法创新推动知识内化、实践指导创新推动行为外化、主体转换创新提升教学实效性。同时提出理念创新、教学载体创新、思维训练创新、教学评一体化创新、师生探索创新等是实现课堂创新的基本路径,以期推动高职院校思政课教学改革不断深化,切实提升教师课堂创新能力,培养学生良好思政修养。