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运算一致性视域下计数单位教学探析——以苏教版六年级上册《分数乘整数》为例

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摘要《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)强调,数的运算教学要让学生感悟数的运算以及运算之间的关系,体会数的运算本质上的一致性,掌握数运算的规律。以“分数乘整数”为例,教学中聚焦计数单位,让学生感悟整数乘法、小数乘法以及分数乘整数算法上的关联性,帮助学生建立知识间的联系,形成整体的结构化知识,提升数学教学的效果。

作者韩雅琴

机构地区江苏省苏州市枫桥中心小学

出处《黑龙江教育（教育与教学）》 2024年第6期22-24,共3页

关键词小学数学计数单位数的运算分数乘整数一致性

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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黑龙江教育（教育与教学）

2024年第6期

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