摘要
园本教研作为促进教师专业成长和提升幼儿园教育质量的重要力量,应与课程建设的发展趋势相协调,在宏观的课程理念与微观的教学实践之间发挥专业转化作用。以SJ幼儿园为研究对象,在明晰课程游戏化理念、调研教师教研需求的基础上设计课程游戏化建设的园本教研方案,从凝聚教研氛围、练习观察记录、梳理和应用评估指标、改造室内活动区域四个阶段推进园本教研的实施,有效地支持课程建设和教师专业成长,为园本教研实践提供参考。
基金
2023年江西省基础教育研究课题一般项目“课程游戏化背景下支持教师专业发展的园本教研模式研究”(SZUSYYJ2023-1135)
2023年江西省基础教育研究课题一般项目“基于幼儿行为观察的教师专业发展研究”(SR YJ2023-0863)。
