自律视角下的幼小衔接阶梯搭建

高质量的幼小衔接应该是渐进式的,以提升幼儿的自律能力为特征。应从三个方面搭建幼小衔接阶梯。一是搭建生活适应阶梯,完成由“他律”到“自律”的转变;二是搭建学习适应阶梯,优化幼儿的学习品质,促使幼儿主动、专注、积极地学习;三是搭建社会适应阶梯,促使幼儿更好地结交新朋友,融入新环境,提升新能力。