摘要
STEAM教育是将科学、技术、工程、艺术、数学五领域内容进行组合的有机整体。基于STEAM理念下的科学情境教育也可以是与多学科相融合的教育。幼儿通过多途径、多方法的项目探究,了解更多的科学知识、掌握更多的科学探究方法、提高幼儿自主探究的能力,从而丰富科学情境教育的内涵,促进幼儿科学素养的提升。因此,教师要注意基于STEAM理念的幼儿园科学情境教育是可以融合多领域、多学科的,是可以贯穿探究活动的整个过程的,从而提升科学情境教育的体验感,重视科学活动的情境创设,关注幼幼、师幼、家园之间的互动和协调,让科学活动更加有意义、有意思与有趣味性,促进幼儿自主探究的能力提升。
