基于小规模限制性在线教学的八年制临床医学生《口腔医学》混合式教学探索

目的构建基于小规模限制性在线教学(small private online course,SPOC)的八年制临床医学生《口腔医学》混合式教学模式并探讨其教学效果。方法以2021年6~9月学习《口腔医学》课程的127名八年制临床医学生为一队列,采用SPOC结合“雨课堂”的线上、线下混合教学,观察学习过程、评估学习效果及满意度。结果期末考试的优秀率和良好率分别为26.7%和65.4%,优于传统线下教学及全线上教学。93.7%的学生对混合式教学非常满意,80.3%的学生完全认同混合式教学提升自主个性化学习口腔医学知识的意愿。结论基于SPOC的混合式教学符合深度教学与学习路线,有助于学生获得解决与口腔疾病相关的临床问题的能力。