基于“教-学-评”一体化的初中英语阅读教学研究

2022年颁发的《义务教育英语课程标准》强调了“教—学—评”一体化的重要作用,要求英语教师在教学中要更好地将“教”“学”“评”三者有机结合,以此来提高英语课堂教学的质量。但在传统的初中英语教学过程中,依然存在不注重教学评价等问题。秉持“教、学、评”始终如一的教学理念,教师有针对性地完成教学目标,实现知识、技能的有效传授,构建出高效的教学课堂。基于此,本文将从“教—学—评”一体化的角度出发,探讨初中英语阅读教学的策略。