借鉴“小先生制”,推动数学“伙伴学习”

在小学数学教学中,教师要借鉴“小先生制”,助推数学“伙伴学习”。通过“小先生”导学、“小先生”领学、“小先生”创学、“小先生”评学,让“伙伴学习”得到积极的指导、积极的示范、积极的合作、积极的分享。借鉴“小先生制”,将学习时空充分给予学生,发掘学生数学学习的潜质、潜力、潜能。