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基于建模能力发展的“综合与实践”教学研究——以“二元一次方程组”的综合与实践活动教学为例

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摘要文章从课标要求的演变、教材分析、教学特征、活动特征、评价特征等方面着手进行教学分析,并以“二元一次方程组”的综合与实践活动教学为例,认为基于建模能力发展的“综合与实践”教学活动可从如下四方面实施:创设生活情境,驱动探究动机;遵循思维规律,激发模型意识;设置串联问题,感悟模型价值;设计拓展问题,应用数学模型.

作者遽伟华

机构地区浙江省衢州市龙游县模环初级中学

出处《数学教学通讯》 2024年第14期25-27,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词综合与实践课标教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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