期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于建模能力发展的“综合与实践”教学研究——以“二元一次方程组”的综合与实践活动教学为例

下载PDF

导出

摘要文章从课标要求的演变、教材分析、教学特征、活动特征、评价特征等方面着手进行教学分析,并以“二元一次方程组”的综合与实践活动教学为例,认为基于建模能力发展的“综合与实践”教学活动可从如下四方面实施:创设生活情境,驱动探究动机;遵循思维规律,激发模型意识;设置串联问题,感悟模型价值;设计拓展问题,应用数学模型.

作者遽伟华

机构地区浙江省衢州市龙游县模环初级中学

出处《数学教学通讯》 2024年第14期25-27,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词综合与实践课标教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1薛云芳.“数学在生活中应用”综合实践活动课程资源的开发和实践[J].福建教育学院学报,2006,7(3):68-70. 被引量：1
2郑毓信.“数学深度教学”的理论与实践[J].数学教育学报,2019,28(5):24-32. 被引量：146

二级参考文献10

1郑毓信.“数学与思维”之深思[J].数学教育学报,2015,24(1):1-5. 被引量：105
2郑毓信.数学的文化价值何在、何为——语文课反照下的数学教学[J].人民教育,2007(6):38-41. 被引量：55
3郑毓信.数学教育视角下的“核心素养”[J].数学教育学报,2016,25(3):1-5. 被引量：228
4郑毓信.以“深度教学”落实数学核心素养[J].小学数学教师,2017(9):4-10. 被引量：58
5郑毓信.中国数学教育的“问题特色”[J].数学教育学报,2018,27(1):1-7. 被引量：76
6郑毓信.用案例说话:数学教学中“核心问题”的提炼与“再加工”(一)[J].小学数学教师,2018(7):11-14. 被引量：2
7郑毓信.用案例说话:数学教学中“核心问题”的提炼与“再加工”(二)[J].小学数学教师,2018,0(9):4-7. 被引量：5
8郑毓信.用案例说话:数学教学中“核心问题”的提炼与“再加工”(三)[J].小学数学教师,2018(10):13-14. 被引量：2
9郑毓信.用研究的精神从事教学——聚焦“学生发现与提出问题能力的培养”[J].教学月刊（小学版）（数学）,2018,0(4):4-9. 被引量：5
10郑毓信,谢明初.“双基”与“双基教学”:认知的观点[J].中学数学教学参考（教师版）,2004(6):1-5. 被引量：22

共引文献145

1周波,牟天伟.聚焦几何直观,培养核心素养——小学五年级“画图策略”例谈[J].教育科学论坛,2020(28):39-43. 被引量：4
2张亚松.关系与结构:小学生“代数思维”的早期渗透——以“求未知加数”教学为例[J].小学数学教育,2021(24):4-7. 被引量：1
3赖素新.基于深度学习的初中数学变式训练个案研究——以“用配方法研究二次函数最值问题”教学设计为例[J].试题与研究,2022(14):160-162. 被引量：1
4陈齐荣,邹雯.深度教学研究综述的启示[J].教育观察,2020(47):31-33. 被引量：3
5徐兰,车树勤."一类数列通项求解"的深度教学策略[J].上海中学数学,2024(1):38-41.
6郑毓信.从“数学表达能力的培养”到“深度教学”[J].教育视界,2020(5):4-10. 被引量：16
7祝峰.谈试题探究中学生数学抽象素养的表现——以2019年天津卷(理)第8题为例[J].中学数学教学,2020(2):13-16. 被引量：1
8郑良.探寻问题本质培养理性思维——以“对偶式的构造”教学为例[J].中小学数学（高中版）,2020,0(3):55-59.
9罗建宇.从融合到创新:基于GeoGebra的数学深度教学[J].数学通报,2020,59(2):23-26. 被引量：28
10祝峰.从问题知识化到知识素养化——一道习题的教学及注评[J].中学教研（数学版）,2020,0(5):26-30. 被引量：1

1雷金和.数学建模视角下初中数学综合与实践活动的实施研究[J].数学大世界（上旬）,2023(11):89-91.
2杨天菊.解析小学数学教学中实施实践活动教学的方法[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2016(12):96-96.
3尹佳欣.基于建模教学策略发展学生科学思维的教学设计——以“基因指导蛋白质的合成”第一课时为例[J].中学教学参考,2024(11):90-92.
4潘珂欣.新课标下小学数学实践活动对学生高阶思维的培养[J].数学大世界（中旬）,2022(4):80-82.
5孙夏林,沈忠良.“用长方形纸片折平行线”活动设计[J].中小学数学（初中版）,2024(4):45-47.
6邓宏超.浅谈小学数学实践活动的思考[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2017(2):250-250.
7汤峰.解析小学数学教学中顺利实施实践活动教学的方法[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2016(10):237-237.
8叶春婷.新高考背景下高中地理课堂面临的挑战和应对措施[J].文理导航,2024(16):37-39.
9何佳颖.动机调控策略对初中生英语学习自主性的影响研究[J].英语教师,2023,23(21):62-65.
10张大勇.高中思想政治课培养学生科学精神的策略研究[J].教师教育论坛,2024,37(4):78-80.

数学教学通讯

2024年第14期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部