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情境启发探究,合作促进创新——以“锐角三角函数”的教学为例

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摘要如何借助情境激发学生的探究兴趣,让学生在合作学习中形成良好的创新意识呢?文章以“锐角三角函数”的教学为例,从“创设情境,激趣启思”“理性归纳,建构新知”“问题设置,促进迁移”“适当启发,拓展延伸”等方面展开教学,并谈几点思考:生活化的情境可激发探究欲,关联问题可发展数学思维,互动交流是促进创新的动力,“问题化”总结新颖且有意义.

作者刘培杰

机构地区浙江省宁海县黄坛镇初级中学

出处《数学教学通讯》 2024年第14期28-30,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词情境探究合作创新

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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