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范希尔理论指导下的平面几何教学——以“多边形内角和定理”为例

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摘要在范希尔理论指导下,研究者以“多边形内角和定理”为例,提出应从学生现有的思维水平出发,结合教学实际设计符合学生最近发展区的教学活动,让学生在逐层的探索中逐步提高自身的几何思维能力及几何素养,切实提高学生解决平面几何问题的能力.

作者涂友利

机构地区福建省晋江市磁灶中学

出处《数学教学通讯》 2024年第14期43-44,47,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词范希尔几何教学理论几何思维能力几何素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2024年第14期

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