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基于整体化教学的单元复习课实践与思考——以“不等式与不等式组”的单元复习为例

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摘要基于知识间内在的纵向和横向结果关系进行整体化教学设计可以有效提升学生的核心素养.文章以“不等式与不等式组”的单元复习为载体,提出基于整体化教学的单元复习课需创新问题设计,让整体化教学的方向更精准,用纵横贯通的教学过程促进知识网络的构建.

作者郑志远

机构地区浙江省温州市第四中学

出处《数学教学通讯》 2024年第14期45-47,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词整体化教学单元复习不等式与不等式组

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2024年第14期

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