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“单元整体教学”理念下的高中数学教学设计——以“圆锥曲线的方程”为例

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摘要 “单元整体教学”是新课改的必然趋势.研究者以“圆锥曲线的方程”为例,从“旧知回顾,搭建知识框架”“加强探索,初步构建新知”“立足框架,促使方程形成”“课堂总结,完善框架结构”四个方面展开单元整体教学设计,并结合本节课的教学谈几点反思.

作者时辉

机构地区安徽省泗县第一中学

出处《数学教学通讯》 2024年第15期48-50,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词单元整体教学圆锥曲线教学反思

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2024年第15期

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