核心素养背景下高中生数学自主学习能力培养之我见

如果说知识的积累还可以通过一定程度上的重复来实现的话,那么核心素养的发展更多依赖于学生在具体学习过程中对关键能力的逐步累积、对必备品格的逐步领悟.在核心素养的背景下理解自主学习能力培养的必要性,是建立学生核心素养发展与自主学习能力之间联系的必由之路.实践中要坚持用数学学科核心素养的内涵要素优化学生的自主学习体验原则、用学生的核心素养发展评价自主学习能力培养的过程的原则.在实践教学过程中,教师应充分相信学生,把学习主动权交给学生,给学生充足的时间和空间,放手让学生自主学习.在此基础上结合高中数学学科核心素养的内涵要素以及“三会”,就可以为学生开辟出一个良好的自主学习能力培养空间.