摘要
数学文化作为培养学生数学素养的重要载体,其在“双新”背景下得到了进一步的重视和强化.在数学教学中,教师应不断提升自身文化素养,让数学文化走进数学课堂,用数学文化引领数学教学,以此促进学生数学学科核心素养的培育和立德树人教学目标的落实.
出处
《数学教学通讯》
2024年第15期75-76,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
基金
2022年度河南省基础教育教学研究项目重点课题“‘双新’背景下数学文化融入高中数学教学的实践研究”(JCJYB2203070806).
