数据驱动的精准教学干预——基于小学人工智能教学的案例研究

为探究数据驱动教学能否提高小学生在人工智能课程的学习效果,能否促进学生在学习方法、策略以及态度上的积极转变,对广州某小学三年级37名学生进行案例研究。实验结果表明,基于数据驱动的精准教学干预能够提高学生在人工智能课程内容的学习效果,并且在学生学习策略的使用和学习习惯的培养方面都有积极的影响。