多元探索,确立阅读“新思维”

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摘要阅读是幼儿经验生长的重要途径,绘本是幼儿成长过程中的重要读物。怎样让阅读成为一件更有趣、更好玩的事情呢?怎样在好玩的阅读中发挥阅读的最大价值呢?我们在上海市特级教师应彩云老师那些多视域融合下的绘本情境阅读中得到了很多启示,也在上述问题的驱动下进行了思考、分析,确定了开展绘本阅读的方向和重点,致力于探索绘本阅读的多元形式.

作者彭敏敏

机构地区山东省滨州市实验幼儿园

出处《山东教育》 2024年第12期29-30,共2页

关键词绘本阅读幼儿成长视域融合特级教师多元探索幼儿经验新思维情境阅读

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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