“泡泡语”诞生记——大班项目式学习案例

项目缘起这天,一对一倾听的过程中,正在排队的嘉嘉和琪琪提出了一个想法——发明一种小朋友可以写的字。这个话题立刻引起了周围小伙伴的关注,大家纷纷询问:“小朋友写的字是哪种字?”嘉嘉画了一个圆形和一个头的图案,说:“比如我们可以用这种方法,写‘圆圆的头’。”对于嘉嘉的提议,孩子们觉得太好玩了,都想试一试。追随孩子们的兴趣,我和班级教师一起对幼儿情况进行了分析,讨论了项目的活动价值和目标,启动了儿童议事会,与幼儿一起预设了项目网络,针对这种新型的记录方法,开始了一系列的探索之旅。