基于英语学习活动观的高中英语新闻报道类语篇教学设计研究

《普通高中英语课程标准(2017年版)》明确指出,践行英语学习活动观是培育学生学科核心素养的关键途径。在此过程中,语篇作为语言学习内容的承载者,其教学过程深刻体现了学习活动观。教师应以英语学习活动观为指导,精心组织和实施教学,逐步引导学生从基于语篇的学习逐步深入到对语篇的深入理解和超越。文章以译林版高中英语教材中的一则新闻报道类语篇为例,依据英语学习活动观,设计了层层递进的教学活动,旨在提高学生的新闻报道类语篇阅读能力。