基于差异化生源的高职医学生学情分析与对策研究

职业教育的高质量发展是中国式现代化职教之路的应有之义。差异化生源为高职院校的高质量发展和学校人才培养提出了新的挑战。高招生、单招生的学习动力、学习态度、学习表现和学习纪律呈现一定差异性。调查发现高招生在学习表现和学习纪律方面的得分高于单招生;单招生在学习动力和学习态度方面的得分高于高招生。职业教育应针对不同生源的学情特点,除了致力于培养学生独立自主的学习品性的共性特质,针对单招生要以规范其学习表现,强化学习纪律为重点,针对高招生要以明确专业学习目标,端正学习态度为核心。