认证背景下英语师范生“四维”教育教学实践能力培养模式研究——以咸阳师范学院为例

师范专业认证是推进师范专业发展和提高师范生培养质量的重要举措。本研究从认证背景简介和师范生教育教学能力的内涵出发,分析咸阳师范学院英语师范生教育教学能力培养的现状及问题,提出认证背景下英语师范生“四维”教育教学实践能力培养的基本模式,在认证理念指导下提高该校英语师范专业学生的人才培养质量。切实服务于提高我国的英语基础教育师资的培养质量。