摘要
财经素养教育对人才成长具有重要意义。文章从财经素养教育纳入课程体系、财经素养融入实践教育两个方面分析了财经素养的形成基础,构建了财经素养“薪-值-分”体系。根据财经素养教育要求的财经知识体系,结合学术界现有财经素养研究,确定了所有指标,即5个一级指标,7个二级指标,8个三级指标。促进财经素养从课堂教育向实践培育转变,以把财经素养融入学生培养全过程中,提升学生的财经素养,推动我国财经素养教育发展。
出处
《产业与科技论坛》
2024年第9期243-245,共3页
Industrial & Science Tribune
基金
课题项目“财经素养教育的社团活动探索与实践——以广西经贸职业技术学院为例”(编号:2021ZJY884)
“财经素养融入高职思政课改革探索——以《思想道德与法治》课为例”(编号:2022ZJY2474)研究成果。
