指向深度学习的初中历史单元教学设计路径

深度学习所倡导的历史单元教学设计是在核心素养的导向下,用单元目标引领教学活动,用单元规划整合教学内容,用情境教学与时空框架等教学策略完成知识的理解与建构,用持续性评价反思教学矫正学习。通过“教—学—评”一体化的单元教学设计实现深度学习,培养学生核心素养。