“学习任务群”视角下小学语文群文阅读教学策略

在新课程改革工作不断深入推进的背景下,我国语文学科教学提出了全新的阅读教学模式——群文阅读。在小学阶段开展群文阅读教学活动更加有利于培养学生的学习兴趣,基于此,本文分析了信息化背景下“学习任务群”与群文阅读的关系,通过探究“学习任务群”在小学语文群文阅读教学中的作用,提出基于“学习任务群”视角的小学语文群文阅读教学策略,以期提高学生的阅读兴趣和学习能力,并满足新课程改革对学生发展所提出的素质教育要求与目标。