“互联网+”背景下乡村小学语文课堂教学策略

语文是一门有着较强人文性特点的课程,乡村小学语文课堂教学由于受到教学资源的限制,教学质量较低,学生学习积极性不足。但“互联网+”的应用,农村小学语文教学内容变得更加丰富充实,教师通过网络平台可找到大量教学资源,丰富教学内容并扩宽学生的视野和知识面。基于此,本文对“互联网+”视域下乡村小学语文课堂教学策略进行探析,分析通过多元化教学模式,提高学生的学习兴趣和学习成绩。