以读促写 真实表达——基于初中英语以读促写教学的思考与实践

读是语言输入的重要途径,写是语言输出的重要途径,二者相辅相成,相互促进。但是在传统的初中英语教学过程中,阅读与写作的教学往往是被割裂开来的,“写作难”“难写作”是困扰师生的问题。那么,在初中英语教学过程中,教师应如何以写作为目的、以阅读为支撑,真正实现以读促写,促进核心素养在英语课堂中的“软着陆”呢?文章从以读促写的教学价值出发,积极探究以读促写的具体教学路径,并从选择多元化素材、设计多样化任务、开展多元化评价这三个方面进行论述。