让整本书阅读在农村初中“生根发芽”

整本书阅读对学生语文素养的培养起着举足轻重的作用。当前,农村初中学生的整本书阅读受各方面因素的影响,质量有待提高。文章结合相关实践研究,提出“垦荒—播种—浇水—生根—发芽”的阅读指导策略,希望能给农村初中语文教师一定的启发。