基于生活化视角的高中地理课堂教学设计——以“工业区位因素”为例

本文以高中地理人教版必修二的“工业区位因素”为例,通过创设生活情境、利用生活化案例、展开课堂活动、布置实践作业来展开高中地理生活化教学,探究如何在高中地理教学中实施更加贴近生活的教学方式。