学业质量标准指导下高考日语听力理解命题研究——以2018—2023年高考全国卷为例

从输入语料特征及答题任务特征两个方面对2018—2023年高考日语听力理解部分进行研究分析。结果显示主题涵盖四大范畴但不平衡,语速呈现加快趋势,考查技能侧重获取事实性的具体信息及简单推断,干扰选项特征以引用原文为主、无中生有为辅。建议今后命题追求话题的多样性、测评方式尽可能灵活多样、考查技能及考点分布均衡设置。