摘要
新课标倡导教学过程重实践,通过有趣的生物小实验设计、生物模型制作和手绘生物图等学生活动设计,培养学生跨学科实践的能力,使学习的过程体现知识联结、思维生成和迁移应用,实现指向深度学习的思维可视化,激发学生的学习兴趣,促进学生的理解记忆,发展学生的核心素养。
出处
《新教育(海南)》
2024年第10期22-24,共3页
New Education
基金
海南省教育科学规划重点课题“指向深度学习的教学评一体化研究”的课题成果,课题编号QJZ20221005
海南省教育科学规划专项课题“对生物核心知识可视化整合的作业设计探析”的课题成果,课题编号QJH202210074。