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创客理念视角下信息技术课堂教学路径探寻
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摘要
教师基于初中生信息能力成长的个性化需求,从创客教育理念视角出发,采取创意设定课题目标、创意整合信息素材、创意组织探索活动、创意开展实践项目等教学策略,为学生自主学习、创新学习、合作学习、探究学习、实践学习搭建多元化学习平台,锻炼学生多维度思维能力,促进学生信息技术综合能力不断提升。
作者
乔璐
机构地区
甘肃省兰州市第九十九中学
出处
《新教育(海南)》
2024年第11期57-59,共3页
New Education
关键词
初中信息技术
创客理念
课堂教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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新教育(海南)
2024年 第11期
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