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指向学生深度学习的初中数学课堂教学实践 被引量:1

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摘要 传统教学方式束缚了学生的思维,而深度学习则强调激发学生的内驱力,培养其深度思维能力。通过创设良好情境,激发学生的问题意识,促进学生的主动学习和发展。深度学习旨在提升学生的数学学习力,发展学生的数学核心素养,实现从高耗低效向低耗高效的转变。
作者 许文彬
出处 《新教育(海南)》 2024年第11期66-67,共2页 New Education
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参考文献1

二级参考文献9

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