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让有质量的师幼互动有迹可循

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摘要什么样的师幼互动才是有质量的?近年来,随着幼儿园质量评价与提升掀起热潮,师幼互动愈发获得重视,对于“有质量”的追求成为题中之义。然而,尽管师幼互动存在于幼儿园的每时每刻,却也有些飘忽不定,不少教师都感觉难以把握。怎样帮助一线幼儿教育工作者更好地理解师幼互动质量的内涵,并以此指导具体实践?

作者谷珵胡碧颖

机构地区不详澳门大学中国学前教育研究会

出处《教育家》 2024年第20期27-29,共3页 Educator

关键词师幼互动有迹可循幼儿园题中之义幼儿教育工作者具体实践

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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教育家

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