『争抢』背后的『心理』起源及有效应对

对于小班幼儿而言,“争抢”是其社会化必不可少的一步,“争抢”背后究竟折射出幼儿的哪些心理发展特点?我们又该如何顺应幼儿的发展特点,有效解决争抢问题呢?我将通过以下案例进行详细说明。案例描述小班的娃娃家区域游戏时间,毛毛从卫生间回来,发现放在桌子上的电话玩具不见了,一转身又看见辰辰正在玩他的电话玩具,便生气地说:“这是我的电话,你还给我!”辰辰说:“这是我先看到的,是我的,你走开!”毛毛强忍着眼泪哽咽着说:“我要去告诉老师。”