探析中学教学里的“绿色语文”意蕴

中学阶段是人生中重要的精神成长期,良好的语文教育能够为学生提供精神滋养,助益其成长。然而,现实中部分语文教师一味追求功利化教育,在课堂中采取“满堂灌”式的教学模式,教学内容也浮于教材表面。1996—1999年,吉林省教师赵谦翔在自己的教学实践中成功实施了“语文教育与人的发展”教改实验,摒弃唯考是从、唯分是图、唯题海战术是求的“灰色语文”理念,首倡“绿色语文”的教学之路。时至今日,这一理念仍具有较强的现实意义。