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浅谈《春江花月夜》的文本解析与教学设计

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摘要《春江花月夜》一诗看似语句散乱、结构复杂,却经过张若虚巧妙的整合和融通,兼三类题材于一诗,聚三方抒情者于一作,融三种情绪于一心。识得作者的作诗之道,方能破掉诗作题材、抒情者、情绪三重阅读障碍,达成有效的教学设计。

作者袁海锋

机构地区广东省中山市中山纪念中学

出处《七彩语文》 2024年第20期65-68,共4页

关键词《春江花月夜》题材抒情者情绪教学设计

分类号 I20 [文学—中国文学]

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