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一次申报省规划课题的磨题经历

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摘要 本文结合笔者申报省规划课题的经历,采用叙事探究法分析了笔者多次选题、研究、反思和调整的过程,旨在说明教师可以课程理念和教育理论为基石,立足课题研究的可行性,凭借持续的学习力、敏锐的洞察力不断完善课题申报书,并努力把课题研究落实到教育教学实践中,以此促进自身的专业成长与发展。
作者 冯伟
出处 《中小学外语教学》 北大核心 2024年第10期60-64,F0003,共6页 Foreign Language Teaching in Schools
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