课程思政视域下防伪包装课程的教学实践

防伪包装课程作为一门包装类专业课程,在课程思政实践中面临着课程思政实施方案不够完善、课程思政元素融入方式比较单一、课程思政主体比较单一、协同育人力度不够的困境。建立包括分析、设计、开发、实施、评价五个模块的课程思政育人框架,通过多主体参与、多平台联动、多形式实践、多元化评价的教学设计与实施,践行“三全育人”理念,坚持显性教育和隐性教育相统一,培养具有正确世界观、人生观和价值观,适合包装行业发展需要,德才兼备、全面发展的新时代人才。