高中生物学大概念教学实施路径及策略研究

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摘要本文首先厘清了大概念教学、大单元教学、单元主题教学、课时教学之间的关系,然后提出了大概念教学实施路径,并以大概念“细胞是生物体结构和生命的基本单位”的教学为例,从几个方面分析了大概念教学策略。

作者孙秀梅

机构地区云南省曲靖市民族中学

出处《课程教学研究》 2024年第2期44-50,共7页 Journal of Curriculum and Instruction

基金曲靖市2022年度教育科学规划课题“新高考、新课标、新教材指导下融入情境的高中生物学大概念教学实践研究”(QJ22YB19)的研究成果。

关键词大概念教学高中生物教学教学策略

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课程教学研究

2024年第2期

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