基于PBL的中学生物跨学科主题学习实践探索

时代发展与以人工智能为代表的新技术革命对跨学科人才的需求日益强烈。当前生物学科的跨学科教学还存在不足。通过对基于PBL的中学生物跨学科主题学习的价值进行审视,构建了基于PBL的中学生物跨学科主题教学模型,以“如何提高水果玉米的产量”为例,从驱动性问题的提出、学习目标及主题任务的设置、学习过程的引导和学习的多元性评价等四个方面阐释了中学生物跨学科主题学习活动的项目化实践路径,以期为提高学生解决问题的能力,培育学生的学科及跨学科素养提供借鉴。