摘要
随着城镇化进程推进,出现了越来越多的农村小规模学校。小规模学校师资队伍结构不合理、教研力量薄弱等问题已制约着乡村基础教育的优质发展。振兴乡村教育必须提升乡村教师队伍质量,加强乡村区域教研,创建乡村区域教研共同体是提升乡村教师队伍质量的有效途径之一。成立乡村区域教研联盟、依托首席教师工作室组建教研团队等措施是创建乡村教研共同体的有效办法。本文从开展读书悟能、课堂练兵“、种子”带动“、靶向”研修、以赛代训“、走出去,请进来”等方面探讨了实施教研共同体的主要路径。乡村教研共同体,将让区域内的老师们同研共进,整体提升。
