新课标背景下小学美术情境教学探究

将情境教学法巧妙地应用在小学的美术课堂中,能有效激活学生对美术知识的学习热情,学生能在掌握美术基础知识以及绘画技巧的同时,逐渐拥有较强的美术能力以及良好的美术素养。但从当前的小学美术教学现状能看出,教学情境的创设并不乐观,没有达到预期理想的效果。而导致这一现象出现的因素之一就是教师并未遵循相关原则创设情境。对此,小学美术教师应做出改变,从不同角度掌握情境教学法的特点,遵循相关原则,立足教材内容,根据学生特点创设相关教学情境,为学生提供更充足的学习动力,使学生拥有不同的学习体验。